A.常模
B.效度
C.難度
D.信度
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A.嚴(yán)格規(guī)則
B.系統(tǒng)規(guī)則
C.標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則
D.系統(tǒng)程序
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.做出分析
B.做出判斷
C.進(jìn)行評估
D.做出決策
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.正式評價
D.非正式評價
A.常模參照評價
B.正式評價
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
D.非正式評價
A.教學(xué)過程之前
B.學(xué)生畢業(yè)時
C.教學(xué)過程之后
D.教學(xué)過程之中
A.定性評價
B.考查性評價
C.定基評價
D.形成性評價
A.正式評價
B.非正式評價
C.配置性評價
D.診斷性評價
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.常模參照評價
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.正式評價
D.非正式評價
最新試題
給一個班學(xué)生一項100個題目的測驗,其中一位學(xué)生得了70分,他的測驗分?jǐn)?shù)是一種()。
簡述教學(xué)測量與評價的功能。
以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn),根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來做出判斷和報告評價結(jié)果的評價是()。
下列屬于非正式評價的是()。
教師對學(xué)生學(xué)習(xí)評定由于受學(xué)生某些特征之間的相似而給予同樣評分的傾向是()。
當(dāng)前我國教學(xué)評價的新理念是()。
一個測驗的效度包括以下幾種?()
常用的測量保持量的方法有()。
以下哪些是基本的測量方法?()
教學(xué)前階段實施的評價是()。