A.做出分析
B.做出判斷
C.進(jìn)行評估
D.做出決策
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A.形成性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.正式評價(jià)
D.非正式評價(jià)
A.常模參照評價(jià)
B.正式評價(jià)
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)
D.非正式評價(jià)
A.教學(xué)過程之前
B.學(xué)生畢業(yè)時(shí)
C.教學(xué)過程之后
D.教學(xué)過程之中
A.定性評價(jià)
B.考查性評價(jià)
C.定基評價(jià)
D.形成性評價(jià)
A.正式評價(jià)
B.非正式評價(jià)
C.配置性評價(jià)
D.診斷性評價(jià)
A.形成性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.常模參照評價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)
A.形成性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.正式評價(jià)
D.非正式評價(jià)
A.配置性評定
B.形成性評定
C.總結(jié)性評定
D.非正式評定
A.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)
B.常模參照測驗(yàn)
C.描述性測驗(yàn)
D.團(tuán)體測驗(yàn)
A.評價(jià)
B.測量
C.測驗(yàn)
D.評估
最新試題
一般在教學(xué)開始前使用()來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異,以便安排教學(xué)。
常用的測量保持量的方法有()。
標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個(gè)體()的測驗(yàn)。
教學(xué)前階段實(shí)施的評價(jià)是()。
在各類學(xué)習(xí)評定中,一般是在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的,目的在于了解教學(xué)結(jié)果,探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷,以便對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整的是()。
給一個(gè)班學(xué)生一項(xiàng)100個(gè)題目的測驗(yàn),其中一位學(xué)生得了70分,他的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)是一種()。
從教學(xué)評價(jià)的功能看,教學(xué)評價(jià)分為()。
在心理測驗(yàn)中,成就動(dòng)機(jī)測驗(yàn)屬于()。
心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的()。
用數(shù)學(xué)的方式對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的描述是()。