A.形成性評價和總結(jié)性評價
B.常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價
C.配置性評價和診斷性評價
D.正式評價和非正式評價
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A.配置性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.總結(jié)性評價
A.常模參照標(biāo)準(zhǔn)
B.正式評價
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
D.非正式評價
A.配置性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.總結(jié)性評價
A.常模參照標(biāo)準(zhǔn)
B.正式評價
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
D.非正式評價
A.定性評價
B.考察性評價
C.定量評價
D.形成性評價
A.形成性評價和診斷性評價
B.常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價
C.配置性評價和診斷性評價
D.正式評價和非正式評價
A.常模
B.效度
C.難度
D.信度
A.嚴(yán)格規(guī)則
B.系統(tǒng)規(guī)則
C.標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則
D.系統(tǒng)程序
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.做出分析
B.做出判斷
C.進(jìn)行評估
D.做出決策
最新試題
形成性評價通過發(fā)生在()。
從教學(xué)評價的功能看,教學(xué)評價分為()。
羅夏墨跡測驗的記分要素主要包括()。
簡述教學(xué)測量與評價的功能。
在學(xué)期教學(xué)開始或一個單元教學(xué)開始時對學(xué)生現(xiàn)有知識水平、能力發(fā)展的評價是()。
一般在教學(xué)開始前使用()來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異,以便安排教學(xué)。
簡述教學(xué)評價與測量及測驗的關(guān)系。
用數(shù)學(xué)的方式對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的描述是()。
簡述教學(xué)測量與評價的分類。
以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn),根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來做出判斷和報告評價結(jié)果的評價是()。