單項選擇題裴斯泰洛齊與亞里士多德的和諧教育論的相同之處是（）

A.受教育機會均等
B.教育適應(yīng)自然
C.教育要培養(yǎng)完整的人
D.教育要適應(yīng)不同個體的需要


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1.單項選擇題關(guān)于盧梭的自然主義教育思想和公民教育思想，下列理解錯誤的是（）

A.自然主義教育培養(yǎng)自然人；公民教育培養(yǎng)愛國公民
B.在封建社會，要在農(nóng)村用自然主義思想培養(yǎng)人才；在資本主義社會，應(yīng)由國家承擔(dān)教育任務(wù)，但也要體現(xiàn)自然主義思想
C.自然主義教育要順應(yīng)兒童的天性；公民教育要以國家的要求為標(biāo)準(zhǔn)
D.自然主義教育和公民教育都可以使用自然后果法

2.單項選擇題盧梭和夸美紐斯都提出了教育適應(yīng)自然的思想，盧梭與夸美紐斯教育思想的不同之處在于（）

A.將自然主義教育思想更加理論化、系統(tǒng)化、完善化
B.以性善論作為教育思想的理論根基
C.以自然后果法為自然主義的重心
D.更強調(diào)家庭教育的重要性

3.單項選擇題關(guān)于建制建學(xué)的思想方面，夸美紐斯認(rèn)為國家必須在宏觀上（）

A.確立和總結(jié)教學(xué)原則
B.注重德、智、體三方面的教育
C.實行學(xué)年制和班級授課制
D.統(tǒng)一學(xué)制、統(tǒng)一管理

4.單項選擇題下列不能體現(xiàn)夸美紐斯教育適應(yīng)自然的基本原則的是（）

A.直觀性原則
B.統(tǒng)一學(xué)制思想，采取班級授課制
C.教育對象普及化、教育內(nèi)容泛智化
D.家庭教育優(yōu)于學(xué)校教育

5.單項選擇題下列不屬于裴斯泰洛齊“教育心理學(xué)化”的主要含義的是（）

A.教育適應(yīng)兒童的心理發(fā)展
B.教學(xué)內(nèi)容的選擇和編制適合兒童的學(xué)習(xí)心理規(guī)律
C.教育管理制度的心理學(xué)化
D.教學(xué)原則和教學(xué)方法的心理學(xué)化

7.單項選擇題下列關(guān)于裴斯泰洛齊和諧教育思想的說法錯誤的一項是（）

A.教育應(yīng)使兒童德、智、體諸方面的能力得到均衡、和諧的發(fā)展
B.平等的教育權(quán)利就是要求每一個人都必須獲得符合他的天性和社會的教育
C.教育應(yīng)適應(yīng)兒童能力的發(fā)展，遵循社會發(fā)展的順序
D.每個人生來都有發(fā)展的要求和發(fā)展的可能性，教育就在于使人的這種潛在力量和才能得到充分發(fā)展

8.單項選擇題日本明治維新的指導(dǎo)思想是“文明開化”，對其理解正確的一項是（）

A.否定封建主義，主張資本主義
B.全盤西化，完全放棄本民族的立場與文化
C.不放棄本國文化，西方文化僅僅是輔助
D.西方文化是主體，本國文化是輔助

9.單項選擇題日本明治維新時期，實行分科教育，常設(shè)文、法、理、醫(yī)、農(nóng)五科的是（）

A.尋常中學(xué)
B.高等中學(xué)
C.分科中學(xué)
D.女子中學(xué)

10.單項選擇題關(guān)于明治維新時期和洋務(wù)運動時期教育改革的不同點，描述不正確的是（）

A.指導(dǎo)思想不同：日本明治維新的指導(dǎo)思想為“文明開化”，而中國的洋務(wù)運動的指導(dǎo)思想為“中體西用”
B.教育管理不同：日本明治維新是一種自下而上進(jìn)行的改革，而中國的洋務(wù)運動是一種自上而下進(jìn)行的改革
C.改革措施不同：日本明治維新使教育改革與社會改革同步進(jìn)行，洋務(wù)運動則未能使教育改革與社會改革同步
D.領(lǐng)導(dǎo)人不同：日本明治維新中最高統(tǒng)治者明治天皇本人已經(jīng)蛻變?yōu)榫哂匈Y產(chǎn)階級思想的領(lǐng)袖，而洋務(wù)運動只是熱心的洋務(wù)官員在主要負(fù)責(zé)洋務(wù)運動