A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注教學(xué)階段
D.關(guān)注學(xué)生階段
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A.完整的人
B.發(fā)展的人
C.獨(dú)特的人
D.具有獨(dú)立意義的人
A.正確，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造熱情
B.不正確，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
C.正確，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度
D.不正確，扼殺了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望
A.平均數(shù)
B.中位數(shù)
C.眾數(shù)
D.標(biāo)準(zhǔn)差
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.教書育人
C.為人師表
D.終身學(xué)習(xí)
A.違背了教書育人的教師職業(yè)道德
B.違背了愛(ài)崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德
C.違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師職業(yè)道德
D.違背了終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德
A.正確的，能拉近與學(xué)生的距離
B.錯(cuò)誤的，教師要使用普通話教學(xué)
C.正確的，符合當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言風(fēng)俗習(xí)慣
D.錯(cuò)誤的，教師沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)兒童
A.愛(ài)崗敬業(yè)的師德要求
B.愛(ài)國(guó)守法的師德要求
C.關(guān)愛(ài)學(xué)生的師德要求
D.教書育人的師德要求
A.完善欺凌防控制度的內(nèi)容
B.及時(shí)隱瞞，避免曝光學(xué)生的隱私
C.對(duì)欺凌實(shí)施者予以警告一次
D.及時(shí)向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門報(bào)告
A.應(yīng)承擔(dān)主要事故責(zé)任
B.應(yīng)承擔(dān)次要事故責(zé)任
C.無(wú)需承擔(dān)事故責(zé)任
D.與李某父母平均分擔(dān)賠償
A.五年內(nèi)不得從事教師職業(yè)
B.可在民辦幼兒園從事教師職業(yè)
C.在緩刑期間可以繼續(xù)從事教師工作
D.將永遠(yuǎn)喪失教師資格
最新試題
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求，你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
課程改革與開(kāi)發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
很多國(guó)家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來(lái)越不受社會(huì)因素制約。
生活中遇到的很多問(wèn)題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡(jiǎn)單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問(wèn)題屬于（）。
文化對(duì)教育什么樣的影響？
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（）。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。