A.嚴(yán)格遵循邏輯法則
B.結(jié)合案例,深思熟慮
C.創(chuàng)造性想象訓(xùn)練
D.熟能生巧,舉一反三
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A.培訓(xùn)與開發(fā)活動的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)
B.培訓(xùn)與開發(fā)活動的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)
C.培訓(xùn)效果與效率訴求下的培訓(xùn)活動分解
D.培訓(xùn)與開發(fā)運(yùn)行的最佳模式
E.培訓(xùn)與開發(fā)運(yùn)行的一般模式
A.各種教育、培養(yǎng)與訓(xùn)練
B.工作的擴(kuò)大化與豐富化工作崗位輪換
C.擴(kuò)大崗位職責(zé)
D.多種激勵措施
E.對職業(yè)生涯目標(biāo)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整
A.工作業(yè)績與表現(xiàn)的評估,工作士氣的調(diào)查
B.提供相關(guān)資料給組織或員工
C.配合組織發(fā)展目標(biāo)與方向選拔優(yōu)秀的業(yè)務(wù)骨干
D.早確認(rèn)有潛力者,為其提供職業(yè)生涯發(fā)展路徑
E.確定各類員工甄選升遷標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)員工的公平競爭
A.各種教育
B.各種培養(yǎng)與訓(xùn)練
C.工作的擴(kuò)大化與豐富化
D.工作崗位輪換
E.擴(kuò)大崗位職責(zé)
A.社會環(huán)境
B.政治環(huán)境
C.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
D.市場環(huán)境
E.科技的發(fā)展
A.探尋事物可以利用的缺點(diǎn)
B.提高研究者的科學(xué)素養(yǎng)
C.透過現(xiàn)象認(rèn)清缺點(diǎn)的本質(zhì)
D.根據(jù)所揭示的現(xiàn)象背后的基本原理或?qū)ΜF(xiàn)象本身特性等的認(rèn)識,研究利用或駕馭缺點(diǎn)的方法
A.管理者
B.培訓(xùn)師
C.其他學(xué)員
D.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
A.對某種現(xiàn)行的方法或現(xiàn)有的產(chǎn)品,從6個角度作出檢查提問
B.將發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)列出
C.討論分析,尋找改進(jìn)措施
D.方案綜合和選擇
A.職業(yè)生涯規(guī)劃
B.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
C.職業(yè)確定規(guī)劃
D.職業(yè)技能規(guī)劃
A.基于組織前途建立員工的職業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)景
B.明晰組織職業(yè)生涯發(fā)展的路徑
C.注重工作與職業(yè)的彈性化
D.幫助每位員工進(jìn)行個性化的職業(yè)生涯發(fā)展設(shè)計(jì)
最新試題
以下哪些屬于效度的范疇?()
行為主導(dǎo)型作為績效考評方法的一種,其主觀考評方法有以下哪些?()
作為薪酬的其中一種,()包括基本工資、績效工資、獎金等,一般以現(xiàn)金形式支付。
作為培訓(xùn)方法的一種,講授法有以下哪些優(yōu)勢?()
勞動爭議處理的具體原則的落實(shí),保障了總體原則在勞動爭議處理全過程中的實(shí)現(xiàn),以下哪些屬于勞動爭議處理的原則?()
崗位評價是評定崗位的相對價值,確定崗位等級,以確定薪酬等級的依據(jù)。以下哪些屬于崗位評價的特點(diǎn)?()
薪酬管理制度從橫向分類的角度可看做以下哪些單項(xiàng)薪酬制度的組合?()
平等協(xié)商制度作為企業(yè)民主管理制度的基本形式之一,其擁有以下哪三種形式?()
一般而言,可以根據(jù)以下哪些來確定考評周期?()
企業(yè)員工培訓(xùn)與開發(fā)項(xiàng)目設(shè)計(jì)需要考慮的原則有哪些?()