A.加強對師生民主進步運動的控制和鎮(zhèn)壓
B.加強教育的軍國主義內(nèi)容
C.軍事訓(xùn)練學(xué)校化和社會化
D.在全國所有的中小學(xué)校開設(shè)和實行軍事訓(xùn)練課程
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A.列寧
B.斯大林
C.加里寧
D.盧那察爾斯基
A.加強以愛國主義教育為中心內(nèi)容的思想教育工作，動員廣大師生參軍備戰(zhàn)
B.適應(yīng)戰(zhàn)爭需要，調(diào)整學(xué)制，創(chuàng)辦新學(xué)校
C.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，加強軍事訓(xùn)練
D.建立新的“統(tǒng)一勞動學(xué)?！敝贫?/p>
A.1945年
B.1947年
C.1948年
D.1951年
A.高等教育
B.小學(xué)教育
C.學(xué)前教育
D.中等教育
A.《教育的力量》
B.《童蒙教訓(xùn)》
C.《勸學(xué)篇》
D.《西洋事情》
A.大畏重信
B.福澤諭吉
C.森有禮
D.元田永孚
A.《商業(yè)學(xué)校通則》
B.《職業(yè)補習(xí)學(xué)校條例》
C.《簡易農(nóng)業(yè)學(xué)校條例》
D.《農(nóng)學(xué)校通則》
A.巖倉具視
B.豐富澤諭吉
C.森有禮
D.大畏重信
A.哈佛大學(xué)
B.牛津大學(xué)
C.柏林大學(xué)
D.霍普金斯大學(xué)
A.主張建立具有本民族特色、符合全民族利益的教育體系
B.主張在建立本國獨特的教育體系的過程中，必須吸收、借鑒別國有益的經(jīng)驗
C.要求發(fā)揚本民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，必須靈活運用多國語言進行教育和教學(xué)
D.要求培養(yǎng)具有民族情感、道德高尚的人，要形成新一代人的愛國主義思想
最新試題
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系，整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng)，為無產(chǎn)階級專政服務(wù)，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是（）
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
下列各項改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是（）
下列關(guān)于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是（）
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
20世紀30年代，歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點描述錯誤的一項是（）
1983年，美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運動也引起了一些新的問題，其中不包括（）