A.違反了《教育法》
B.應(yīng)當(dāng)依法追究校長(zhǎng)責(zé)任
C.侵犯了受教育者的權(quán)利
D.侵犯了教師的權(quán)力
E.合情合理
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A.要“以學(xué)定教”
B.要注重學(xué)生的主體參與
C.要注重教學(xué)設(shè)計(jì)的開放性
D.要把課堂教學(xué)看作一個(gè)系統(tǒng)
E.要遵循學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)
A.過度的勞動(dòng)懲罰
B.抄過量作業(yè)
C.烈日下暴曬
D.謾罵
E.讀過多的課文
A.了解我國(guó)的政策法規(guī)
B.形成正確的教育質(zhì)量觀
C.了解小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)
D.明確自身專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)
E.遵守教師職業(yè)道德
A.自然貼切,水到渠成
B.語(yǔ)言精練,緊扣中心
C.內(nèi)外溝通,立疑開拓
D.不怕費(fèi)時(shí),力求詳盡
E.隨意暢想,無謂中心
A.教師的合理期望
B.教師的完整人格
C.兒童自身的期待
D.遺傳因素
A.占滿整個(gè)黑板
B.居于黑板的中上方
C.具有直觀性
D.盡量使用文字呈現(xiàn)
A.地位作用分析法
B.課題分析法
C.理論分析法
D.學(xué)情分析法
A.教育性
B.政治性
C.自主性
D.群眾性
A.教師要多關(guān)心王明,消除學(xué)生的疑懼心理與對(duì)立情緒,使學(xué)生相信教師的真心善意。
B.提高學(xué)生辨別是非的能力,形成是非觀念與是非感,讓王明認(rèn)識(shí)到自己行為的不對(duì)。
C.考慮學(xué)生的個(gè)別差異,運(yùn)用教育機(jī)智。
D.當(dāng)眾批評(píng)他的行為。
A.學(xué)習(xí)興趣
B.自信心
C.注意力
D.學(xué)習(xí)態(tài)度
最新試題
簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
很多國(guó)家都倡導(dǎo)教育先行,意味著教育越來越不受社會(huì)因素制約。
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。
文化對(duì)教育什么樣的影響?
隨著評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?
讓愛國(guó)主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻(xiàn)國(guó)家,這指明了()。
下列做法中,利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是()。