A.教師要多關(guān)心王明，消除學(xué)生的疑懼心理與對(duì)立情緒，使學(xué)生相信教師的真心善意。
B.提高學(xué)生辨別是非的能力，形成是非觀(guān)念與是非感，讓王明認(rèn)識(shí)到自己行為的不對(duì)。
C.考慮學(xué)生的個(gè)別差異，運(yùn)用教育機(jī)智。
D.當(dāng)眾批評(píng)他的行為。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)興趣
B.自信心
C.注意力
D.學(xué)習(xí)態(tài)度
A.請(qǐng)盡量準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課，好嗎？
B.現(xiàn)在，你必須寫(xiě)出你的學(xué)習(xí)計(jì)劃
C.放學(xué)后看看書(shū)
D.我不喜歡你的態(tài)度
A.意志行動(dòng)的主動(dòng)性較強(qiáng)
B.受暗示性較差
C.自制力較差
D.獨(dú)斷性較強(qiáng)
A.道德評(píng)價(jià)
B.態(tài)度定勢(shì)
C.道德信念的形成
D.道德習(xí)慣的養(yǎng)成
A.學(xué)習(xí)能力
B.思想品德
C.行為習(xí)慣
D.意志品質(zhì)
A.情感不斷趨向穩(wěn)定
B.情感豐富性不斷發(fā)展
C.情感不斷趨向可控性發(fā)展
D.情感變化逐漸變得簡(jiǎn)單
A.背景介紹法
B.作者介紹法
C.題目解釋法
D.溫故知新法
A.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
B.課程教學(xué)設(shè)計(jì)
C.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
D.教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
A.小明偷了同學(xué)的100元錢(qián)，老師讓其在全校做檢討
B.小寧學(xué)習(xí)有困難，老師囑咐同學(xué)幫助他
C.小張經(jīng)常曠課上網(wǎng)吧，學(xué)校開(kāi)除他
D.小李因?yàn)楹蛯W(xué)員打架影響班級(jí)的文明評(píng)比，老師號(hào)召同學(xué)孤立他
A.銜接導(dǎo)入法
B.懸念導(dǎo)入法
C.情境導(dǎo)入法
D.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法
最新試題
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
以上材料對(duì)你的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是（）。
文化對(duì)教育什么樣的影響？
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問(wèn)題。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。