單項(xiàng)選擇題在教學(xué)過程中，采用課內(nèi)游戲、角色扮演、音樂欣賞、詩(shī)歌朗誦，這樣的寓教學(xué)內(nèi)容于具體形象情境之中，達(dá)到潛移默化的暗示作用，是下列哪種教學(xué)方法（）

A.欣賞教學(xué)法
B.愉快教學(xué)法
C.情景教學(xué)法
D.暗示教學(xué)法


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1.單項(xiàng)選擇題某人申請(qǐng)認(rèn)定教師資格提交的材料如下本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式兩份身份證原件和復(fù)印件，學(xué)歷證書原件和復(fù)印件，思想道德情況的鑒定或者證明材料，依據(jù)《教師資格條例實(shí)施辦法》，其中缺少材料（）。

A.戶口簿
B.普通話水平測(cè)試登記證書原件和復(fù)印件
C.由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院出具的體格檢査合格證明
D.普通話水平測(cè)試登記證書原件和復(fù)印件與由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院出具的體格檢査合格證明

2.單項(xiàng)選擇題“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會(huì)打洞”說明了遺傳素質(zhì)對(duì)身心發(fā)展的重要作用，下列對(duì)影響身心發(fā)展的理解不正確是（）。

A.學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用
B.個(gè)體主觀能動(dòng)性是個(gè)體發(fā)展從潛在狀態(tài)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素
C.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性與可塑性
D.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”反映了身心發(fā)展的內(nèi)發(fā)論

3.單項(xiàng)選擇題綜合實(shí)踐活動(dòng)課是小學(xué)一年級(jí)到高中都需實(shí)施的必修課，綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容不包括（）。

A.研究性學(xué)習(xí)
B.社會(huì)服務(wù)與實(shí)踐
C.勞動(dòng)與信息技術(shù)教育
D.文藝體育實(shí)踐

4.單項(xiàng)選擇題個(gè)體的身心發(fā)展遵循著某種共同規(guī)律，這些規(guī)律制約著我們的教育工作。根據(jù)下列哪種情況，我們可以采用長(zhǎng)善救失的原則（）

A.年輕一代身心發(fā)展階段有其各自的年齡特征和主要矛盾
B.不同兒童不同方面的發(fā)展存在著差異
C.順應(yīng)身心發(fā)展的互補(bǔ)性
D.心理發(fā)展總是由機(jī)械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維