A.間接性
B.簡捷性
C.引導(dǎo)性
D.交往性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.因材施教原則
B.理論聯(lián)系實(shí)際原則
C.啟發(fā)性原則
D.量力性原則
A.政府倡導(dǎo)
B.課堂教學(xué)
C.教師開發(fā)
D.加大宣傳
A.可塑性
B.決定性
C.不變性
D.主導(dǎo)性
A.容易導(dǎo)致忽略系統(tǒng)的學(xué)科知識的學(xué)習(xí)
B.容易導(dǎo)致活動(dòng)主義，忽視兒童思維能力和其他智力品質(zhì)的發(fā)展
C.強(qiáng)調(diào)間接經(jīng)驗(yàn)，兒童無法成為學(xué)習(xí)的主體
D.要求教師有相當(dāng)高的教育藝術(shù)，教師比較難適應(yīng)
A.小蘭背的是小明的背包
B.小明拿著小強(qiáng)的相機(jī)
C.小強(qiáng)背的是小明的背包
D.小強(qiáng)拿的是小蘭的相機(jī)
A.煤炭、石油等化石燃料蘊(yùn)含的能量是遠(yuǎn)古生物固定和積累的太陽能
B.植物光合作用所產(chǎn)生的有機(jī)物是人類各種食物的來源
C.太陽能是地球上水循環(huán)和大氣運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿?br/>D.地球上季節(jié)的變化與太陽活動(dòng)有關(guān)
A.郡縣制
B.分封制
C.行省制
D.郡國制
A.張某和其監(jiān)護(hù)人
B.學(xué)校和李老師
C.學(xué)校
D.李老師
A.合法，有助于維持學(xué)校良好的教學(xué)秩序
B.合法，有助于因材施教，以儆效尤
C.不合法，侵犯了小亮的財(cái)產(chǎn)權(quán)
D.不合法，侵犯了小亮的人格尊嚴(yán)權(quán)
A.正確，教師享有教育教學(xué)權(quán)
B.正確，教師享有學(xué)術(shù)研究權(quán)
C.錯(cuò)誤，不利于學(xué)生的全面發(fā)展
D.錯(cuò)誤，沒有做到因材施教
最新試題
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問題屬于（）。
試分析該校的教育評價(jià)觀。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，下列說法正確的是（）。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動(dòng)教育？
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？