A、項(xiàng)目經(jīng)理和參與的職能經(jīng)理的匯報(bào)級別
B、高層管理給項(xiàng)目經(jīng)理和職能經(jīng)理提供的支持
C、項(xiàng)目涉及者之間的物理距離
D、以上各項(xiàng)
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A、教練
B、支持
C、代表
D、指揮
A、工作場地外搞活動(dòng)改善小組成員間人際關(guān)系
B、獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可制度
C、開工準(zhǔn)備會(huì)議
D、項(xiàng)目經(jīng)理平息小組沖突
A、組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力
B、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員相互之間以及和項(xiàng)目經(jīng)理之間的物理接近度
C、項(xiàng)目經(jīng)理對小組資源的權(quán)利度
D、團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力
A、正式的
B、參照性
C、懲罰式
D、專家型
A、涉及到的小組成員
B、項(xiàng)目經(jīng)理
C、項(xiàng)目業(yè)主或發(fā)起人
D、職能經(jīng)理
A、執(zhí)行組織的組織結(jié)構(gòu)
B、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員溝通不暢
C、人員編制不明確
D、團(tuán)隊(duì)士氣
A、一般管理技巧
B、項(xiàng)目計(jì)劃
C、進(jìn)度計(jì)劃，這樣可以就具體的工作包為每個(gè)小組成員分配職責(zé)
D、獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可制度
A、自我中心型
B、民主型
C、參與型
D、放任政策
A、挫折
B、過多的會(huì)議
C、對項(xiàng)目經(jīng)理缺乏信任或信心
D、毫無成效的會(huì)議
A、貫穿于項(xiàng)目
B、在早期的項(xiàng)目階段
C、在每個(gè)階段的早期階段
D、在項(xiàng)目啟動(dòng)之后
最新試題
狀態(tài)總結(jié)的目的是（）
有時(shí)候團(tuán)隊(duì)成員會(huì)在（）階段對領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)起“詰難”。
生活中，切完菜才可以炒菜，屬于哪種搭接關(guān)系（）
當(dāng)新成員加入時(shí)，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該注意到，團(tuán)隊(duì)將暫時(shí)回到（）階段，必須帶著團(tuán)隊(duì)從頭再來，直到再次進(jìn)入成熟階段。
裝修時(shí)，地面開始找平后，才能開始鋪地板，屬于哪種搭接關(guān)系（）
在項(xiàng)目信息及文件儲(chǔ)存庫中收集并歸檔項(xiàng)目記錄，不包含哪項(xiàng)（）
一項(xiàng)26周的任務(wù)（非軟件類），可以分解為（）子任務(wù)。
在舉行項(xiàng)目狀態(tài)會(huì)議時(shí)，為了避免僵局，可規(guī)定只要（）同意，會(huì)議就繼續(xù)推進(jìn)。
確定適當(dāng)?shù)臎_突解決方法時(shí)，無論選擇哪種沖突解決方法，都要記?。宏P(guān)注（），而不是沉溺于情緒。
WBS第一層稱作（）