單項(xiàng)選擇題下列自我概念的描述中，屬于社會(huì)自我的是（）

A、我今年24歲
B、我是一名90后
C、我是一個(gè)樂觀的人
D、我希望自己更有領(lǐng)導(dǎo)力


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1.單項(xiàng)選擇題“天生我材必有用”，反映詩人的自我概念屬于（）

A、消極自我
B、積極自我
C、悲觀自我
D、狂妄自我

2.單項(xiàng)選擇題當(dāng)破碎了一只杯子，你用“多了一只碟子”來進(jìn)行描述時(shí)，你的解釋風(fēng)格屬于（）

A、平和型解釋風(fēng)格
B、樂觀型解釋風(fēng)格
C、悲觀型解釋風(fēng)格
D、消極型解釋風(fēng)格

3.單項(xiàng)選擇題公務(wù)員的心理健康水平受其特殊的職業(yè)特征限制有很大的影響，下列說法中錯(cuò)誤的有（）

A、公務(wù)員的心理健康水平會(huì)制約個(gè)人生活滿意度的提升與自身素質(zhì)的發(fā)展
B、公務(wù)員的心理健康水平會(huì)影響其個(gè)人的生活質(zhì)量，不會(huì)影響到行政機(jī)關(guān)的執(zhí)政水平
C、公務(wù)員的整體心理健康水平直接決定了黨政機(jī)關(guān)的工作質(zhì)量和效率
D、公務(wù)員的整體心理健康水平關(guān)系到各級(jí)政府的行政管理能力

7.單項(xiàng)選擇題以下哪種沖突能夠使團(tuán)隊(duì)成員充分交流意見和想法，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)變得更有效率及創(chuàng)新（）

A、人際沖突
B、任務(wù)沖突
C、思想沖突
D、團(tuán)隊(duì)沖突

最新試題

企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和（）

題型：單項(xiàng)選擇題

OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍，把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到（）.項(xiàng)目增多，內(nèi)容也更加豐富。

題型：單項(xiàng)選擇題

即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）

題型：單項(xiàng)選擇題

行為癥狀包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

在心理學(xué)提升自信中，對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造成新形象的過程被稱為（）

題型：單項(xiàng)選擇題

作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。

題型：判斷題

在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）

題型：單項(xiàng)選擇題

改善組織文化、改善組織形象、提高組織績效，是員工援助計(jì)劃的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題