教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

影響教育目的制定的因素有哪些？

教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。

“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。

素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

素質(zhì)教育是一個宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。

素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。