A.認(rèn)知測驗
B.人格測驗
C.興趣測驗
D.成就測驗
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A.知識
B.能力
C.練習(xí)
D.活動
A.記憶知識
B.直觀知識
C.理性知識
D.應(yīng)用知識
A.正強化
B.負(fù)強化
C.消退
D.懲罰
A.皮亞杰
B.埃里克森
C.桑代克
D.華生
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.常模參照評價
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
A.有直接影響
B.有間接影響
C.沒有影響
D.有一定影響
A.診斷性評定
B.形成性評定
C.總結(jié)性評定
D.非正式評定
A.歸屬
B.自我實現(xiàn)
C.尊重
D.生理
A.自我期待感
B.自我歸因
C.自我效能感
D.成功動機
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機械學(xué)習(xí)
D.有意義接受學(xué)習(xí)
最新試題
教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
教學(xué)中常用的評價方式有()。
感知規(guī)律有哪些?()
分析教學(xué)對象主要是分析()。
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
教學(xué)設(shè)計的原則是()。
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運用感知規(guī)律?()
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點是()。