單項選擇題力求成功者的目的是獲取成就，所以他們最有可能選擇的是成功概率為（）的任務(wù)。
A．20％
B．30％
C．50％
D．70％
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1.單項選擇題（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，所以主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A．苛勒
B．桑代克
C．布魯納
D．斯金納
2.單項選擇題創(chuàng)造活動的源動力是（）。
A．需要
B．興趣
C．好奇心
D．理想
3.單項選擇題從整體來看，小學生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡大致在（）。
A．二年級(8歲左右)
B．三年級(9歲左右)
C．四年級(10歲左右)
D．五年級(11歲左右)
4.單項選擇題教師角色扮演的先決條件是（）。
A．角色認知
B．角色體驗
C．角色期待
D．角色評價
5.單項選擇題學生知識的學習同教師表達的清晰度（）。
A．無關(guān)系
B．有負相關(guān)
C．有利有弊
D．有顯著的相關(guān)
最新試題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
題型：判斷題
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）
題型：判斷題
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）
題型：判斷題
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
題型：判斷題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）
題型：判斷題
記憶性學習任務(wù)的特點是（）。
題型：多項選擇題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）
題型：判斷題
在心理學中的個性或人格是同一概念。（）
題型：判斷題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
題型：判斷題
教學目標能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學目標有效的條件是（）。
題型：多項選擇題