A．知識(shí)觀
B．教學(xué)觀
C．學(xué)習(xí)觀
D．教師觀
E．學(xué)生觀
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A．桑代克
B．苛勒
C．布魯納
D．華生
E．奧蘇伯爾
A．集體主義情感
B．義務(wù)感
C．責(zé)任感
D．羞恥感
E．事業(yè)感
A．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
B．注意
C．記憶
D．情感
E．思維
A．總結(jié)
B．提問(wèn)
C．析疑
D．預(yù)測(cè)
E．評(píng)價(jià)
A．學(xué)習(xí)開(kāi)始成為兒童的主導(dǎo)活動(dòng)
B．思維開(kāi)始從具體形象思維為主過(guò)渡到抽象邏輯思維為主
C．個(gè)性的發(fā)展占有重要地位
D．成人感產(chǎn)生，獨(dú)立性強(qiáng)烈
E．自我意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展
最新試題
感知規(guī)律有哪些?（）
具有非凡的記憶力可以稱(chēng)為天才。（）
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）。
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）
個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。
個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）
教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱(chēng)之為（）。