A.幼兒是完整的人
B.每個幼兒都有自身的獨特性
C.幼兒與成人之間存在著巨大的差異
D.幼兒與幼兒之間沒有什么差異
你可能感興趣的試題
A.愛心
B.素質(zhì)
C.特長
D.能力
A.教師間的關系
B.幼兒間的關系
C.師幼關系
D.教師與幼兒家長的關系
A.自然
B.社會
C.實踐
D.現(xiàn)實
A.現(xiàn)實性
B.潛在性
C.可塑性
D.普遍性
A.教育功能
B.激勵功能
C.評價功能
D.調(diào)控功能
A.給幼兒權利
B.教幼兒知識
C.尊重和信賴幼兒
D.尊重幼兒家長
A.育人為本
B.以教材為本
C.以課堂教學為本
D.以教師為本
A.為人師表
B.獻身教育
C.教書育人
D.公而忘私
A.幼兒生活的服務者
B.幼兒的榜樣和示范者
C.幼兒生活中“母親”的角色
D.幼兒學習活動的合作者
A.進行科學發(fā)現(xiàn)
B.進行技術的發(fā)明
C.創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律
D.探索未知領域
最新試題
青少年的身體有兩個生長的高峰,在心理方面,感知成熟在先,思維成熟在后,情感成熟更后,這些現(xiàn)象表明個體身心發(fā)展具有()。
兒童認知和思維的發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律,這反映了兒童發(fā)展的()。
教師要關注(),促進學生的全面發(fā)展。
盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有()。
問題:結(jié)合教師職業(yè)理念,談談你對陳老師的看法。
問題:試從教育觀的角度評析這位教師的做法。
在一個人的發(fā)展過程中,有的方面在較低的年齡階段就達到了較高的水平,有的方面則要到較高的年齡階段才能達到成熟的水平。這反映人的身心發(fā)展具有()。
問題:請你從職業(yè)理念的角度談談你對如此排座位的看法。
兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢,這是其身心發(fā)展的()的表現(xiàn)。
問題:從教師觀的角度來評析這位老師的做法。