A.通過擺事實講道理使受教育者明辨是非、善惡,掌握正確的行為規(guī)范標準,不斷提高思想品德水平
B.通過言行示范把高深思想,良好道德具體化,人格化,提高受教育者的品德認識陶冶品的感情
C.通過營造學校的物質文化和精神文化環(huán)境使受教育者潛移默化的受到熏陶和感染,促進思想轉變
D.通過指導受教育者為形成良好的思想品德而向自己提出任務,進行自覺轉化思想和控制言行
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A.產(chǎn)婆術
B.練習法
C.直觀演示法
D.任務驅動法
A.減少人口數(shù)量,控制人口增長
B.提高人口素質,改善人口質量
C.促進人口結構趨向合理化
D.利于人口遷移
A.激活功能
B.定向功能
C.維持功能
D.強化功能
A.線條方向錯覺
B.線條長短錯覺
C.線條彎曲錯覺
D.面積大小錯覺
A.內發(fā)論
B.外鑠論
C.輻合論
D.多因素相互作用論
A.榜樣
B.替代強化
C.自我強化
D.內部強化
A.實物直觀
B.模象直觀
C.加強了詞與形象的結合
D.培養(yǎng)學生的觀察力
A.學生自己組織班會活動
B.課堂上給學生提供小組展示的機會
C.組織集體體育活動和競賽
D.對學生學習成績進行排隊
A.行動研究法
B.教育觀察法
C.教育實驗法
D.經(jīng)驗研究法
A.相近的學習能力
B.一定的組織結構
C.一定的共同生活準則
D.集體成員之間互相平等、心理相容的氛圍
最新試題
教育現(xiàn)代是教育普及、質量、公平、結構等方面整體水平提升,其核心要求是實現(xiàn)()。
隨著社會的發(fā)展,當代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是()。
小學生學習有進步,老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于()。
你認為張老師在保護學生隱私權和關注學生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
你認為學校應如何開展勞動教育?
簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。
簡述小學班級活動的組成程序。
談談勞動教育對促進學生全面發(fā)展的意義。
下列描述中屬于負強化的是()。