A.不遵守作息制度
B.隱藏性違紀(jì)行為
C.輕度矛盾沖突
D.擾亂性行為
E.惡作劇
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A.水平考試，如會(huì)考，漢語(yǔ)水平考試
B.資格考試，如司法考試
C.按國(guó)家規(guī)定進(jìn)行的統(tǒng)一入學(xué)考試，如中考、高考
D.學(xué)歷認(rèn)證考試，如自學(xué)考試
E.職稱考試，如教師職稱考試
A.集中注意
B.激發(fā)興趣
C.聯(lián)結(jié)知識(shí)
D.明確目的
E.溝通情感
A.教學(xué)目標(biāo)提示
B.教案綱要提示
C.教學(xué)方法提示
D.教學(xué)內(nèi)容提示
E.材料補(bǔ)充提示
A.目的性原則
B.趣味性原則
C.一致性原則
D.多樣性原則
E.適時(shí)性原則
A.明確我國(guó)教育目的和各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
B.熟悉學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材
C.深入了解學(xué)生
D.掌握編制教學(xué)目標(biāo)的要求
E.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境
A.確立班集體的發(fā)展目標(biāo)
B.建立班集體的核心隊(duì)伍
C.建立班集體的正常秩序
D.組織形式多樣的教育活動(dòng)
E.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)
A.各年齡段兒童做出利他選擇的人數(shù)比例隨年齡增長(zhǎng)而減少
B.利他行為發(fā)展經(jīng)歷了自我中心、他律利他，互換互惠利他和自律利他四個(gè)水平
C.分物行為中的利他行為多于選物行為中的利他行為
D.隨年齡增長(zhǎng)，兒童利他觀念和行為的一致性逐漸增強(qiáng)
E.小學(xué)生的利他行為存在明顯的個(gè)體差異
A.隊(duì)室
B.隊(duì)角
C.鼓號(hào)隊(duì)
D.紅領(lǐng)巾角
E.紅領(lǐng)巾廣播站
A.基本目標(biāo)和任務(wù)一致
B.職能互相銜接
C.工作方法一致
D.在實(shí)際操作過(guò)程中相融合
A.記憶水平
B.理解水平
C.探索水平
D.情感水平
最新試題
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來(lái)看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。這些趨勢(shì)是（）。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
課程改革與開(kāi)發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
隨堂測(cè)驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。
面對(duì)抉擇時(shí)，善于明辨事非，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。
隨著評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？