單項選擇題在校園合適的地方，書寫名人、學者的格言警句；教師的衣著樸素大方，言語表情不矯揉造作。這些做法是充分運用（）的規(guī)律來進行教學，以陶冶學生美好的心靈。
A.有意注意
B.無意注意
C.有意后注意
D.無意后注意
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題有的教師在教學中對學生要求低，教學進度慢，導致許多學生“吃不飽”，有的教師教學要求高，教學內容過難，教學進度過快，導致許多學生“吃不了”。上述這兩種情況都違背了（）的教學原則。
A.鞏固性
B.量力性
C.循序性
D.啟發(fā)性
2.單項選擇題20世紀初期，被稱為中國最早的馬克思主義教育理論家和青年教育家，既創(chuàng)造性闡述了教育本質問題，又提出了“全人生指導”的青年教育思想，指導青年樹立正確的人生觀。這一教育家是（）。
A.楊賢江
B.晏陽初
C.梁漱溟
D.陳鶴琴
3.單項選擇題“百花齊放、百家爭鳴”屬于下列哪個朝代的教育特點（）
A.夏
B.商
C.西周
D.春秋
4.單項選擇題孩子容易發(fā)怒，自控能力差、自私，最有可能因為家庭教育方式是（）。
A.權威型
B.忽視型
C.放縱型
D.民主型
5.單項選擇題我們常說的“隨機應變、對癥下藥、因勢利導、掌握分寸”體現(xiàn)了教師勞動的（）。
A.示范性
B.復雜性
C.長期性
D.創(chuàng)造性
6.單項選擇題學校每年均會舉辦兩次運動會從而增強學生的身體素質，運動會屬于（）。
A.文體活動
B.社會活動
C.學科活動
D.科技活動
7.單項選擇題一些有經(jīng)驗的教師在上課時，在板書的過程時經(jīng)常將教學重難點用不同顏色的粉筆標記出來以便加強學生對這些重點內容的理解，教師一般運用了知覺的（）。
A.強度律
B.差異律
C.活動律
D.對比律
8.單項選擇題下列哪一項屬于皮亞杰的關于兒童道德發(fā)展的觀點（）
A.個體道德認知發(fā)展可分為三大發(fā)展水平六個發(fā)展階段
B.社會環(huán)境和教育能改變兒童道德發(fā)展這個階段出現(xiàn)的先后順序
C.道德發(fā)展的過程是一個不斷解決道德沖突的過程由他律向自律過渡
D.道德的發(fā)展源于個體的社會實踐活動與主體和道德情境的相互作用
9.單項選擇題小明跟隨奶奶一起去公園玩耍，指著旁邊一只棕色的貓說“看，這條小狗真可愛”根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，小明的認知過程屬于（）。
A.同化
B.順應
C.圖式
D.整合
10.單項選擇題一提起五（2）班，老師都搖頭。最近，學校決定讓陸老師擔任該班的數(shù)學老師，其他老師都為他捏把汗。而陸老師卻一點也不擔心，因為他堅信教育能夠克服社會、家庭及學生本身素質對學生的影響，也相信以自己的經(jīng)驗和能力，一定能教好所有的學生。此材料說明陸老師有較高的（）。
A.教學效能感
B.教學反思能力
C.人際溝通能力
D.教學操作能力
最新試題
簡述小學班級活動的組成程序。
題型：問答題
根據(jù)《小學教師專業(yè)標準試行》的要求，你認為張老師有哪些值得學習的地方？
題型：問答題
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權威性和可模仿性，他們甚至認為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動特點的（）。
題型：單項選擇題
讓愛國主義精神在學生的心目中牢固扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻國家，這指明了（）。
題型：單項選擇題
文化對教育什么樣的影響？
題型：問答題
小學生學習有進步，老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于（）。
題型：多項選擇題
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
題型：問答題
學生雖然是發(fā)展著的個體，但卻是自我發(fā)展的主體。
題型：判斷題
請你分別從思維能力和思維品質兩方面分析學困生存在問題。
題型：問答題
談談勞動教育對促進學生全面發(fā)展的意義。
題型：問答題