單項(xiàng)選擇題課堂問題行為處理的策略行為矯正策略是()。
A.一般課堂管理策略
B.特別課堂管理策略
C.普通課堂管理策略
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1.單項(xiàng)選擇題過度糾正有兩種類型,分別是還原性過度糾正和()。
A.積極實(shí)踐過度糾正
B.積極懲罰過度糾正
C.積極鼓勵(lì)過度糾正
2.單項(xiàng)選擇題通過增加令人厭惡的刺激以達(dá)到減少不恰當(dāng)行為的懲罰性方法是()。
A.嚴(yán)厲反應(yīng)
B.溫和反應(yīng)
C.過激反應(yīng)
3.單項(xiàng)選擇題運(yùn)用暫停最好把時(shí)間控制在()。
A.2到5分鐘
B.1到3分鐘
C.5到10分鐘
4.單項(xiàng)選擇題特別適用于減少小學(xué)生的破壞行為的方式是()。
A.暫停
B.輕度懲罰
C.表揚(yáng)
5.單項(xiàng)選擇題與所犯的錯(cuò)誤有邏輯關(guān)聯(lián)的原則是()。
A.代價(jià)原則
B.懲罰原則
C.獎(jiǎng)勵(lì)原則
最新試題
認(rèn)為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯(cuò)誤行為時(shí),應(yīng)避免攻擊學(xué)生的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師必須察覺到團(tuán)體行為的(),充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師應(yīng)該()使用命令的方式。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于團(tuán)體動(dòng)力策略實(shí)施的基本步驟的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
目標(biāo)導(dǎo)向策略是()提出的。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題