關(guān)予穩(wěn)性課程．下列說(shuō)法正確的有（）

拓展型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力。

小學(xué)開(kāi)設(shè)的具體課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。

在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計(jì)劃、（）和（）。

綜合課程的三種形式是相關(guān)課程、（）、（）。

小學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心現(xiàn)有發(fā)展水平，以及符合教師的水平、學(xué)校的設(shè)備完善程度等客觀(guān)條件。

課程按學(xué)生選擇課程的自主性可分為（）。

社會(huì)、知識(shí)和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。

在我國(guó)，組成課程的三個(gè)部分是（）、（）和（）。

課程標(biāo)準(zhǔn)是由國(guó)家教育主管部門(mén)統(tǒng)一制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件。