A.安全內(nèi)驅(qū)力
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認知的內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.情感的內(nèi)驅(qū)力
D.附屬的內(nèi)驅(qū)力
A.認知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.學(xué)習(xí)過程派生的附屬需要
A.交往動機
B.外部動機
C.內(nèi)部動機
D.無意識動機
A.間接的遠景性動機
B.直接的近景性動機
C.間接的近景性動機
D.直接的遠景性動機
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.直接動機
D.間接動機
A.兒童早期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
A.認識動機
B.贊許動機
C.成就動機
D.交往動機
A.高
B.低
C.與避免失敗者一樣
D.與學(xué)習(xí)無關(guān)
A.努力程度
B.能力高低
C.任務(wù)難度
D.運氣好壞
A.遠景的間接性動機
B.社會性動機
C.間接性動機
D.志向性動機
最新試題
學(xué)習(xí)動機的基本結(jié)構(gòu)包括()。
以求知作為目標(biāo)本身,指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動機,也就是想理解知識、解決問題的欲望是()
內(nèi)部學(xué)習(xí)動機最為核心的成分是好奇心和()
“魚和熊掌不可兼得”所反映的動機沖突是()
作為學(xué)習(xí)動機的基本構(gòu)成要素,能夠激起有機體的定向行為,并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫()。
動機作為活動的一種動力,具有的功能包括()
根據(jù)動機的性質(zhì),可分為生理性動機和()。
想吃糖又怕胖,想考個好學(xué)校又怕報名的人太多、競爭太激烈考不上的矛盾心理就是()
依據(jù)需要的起源可將其劃分為()與社會性需要。
學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn),可以從()方面考察。