A.對待學(xué)生未做到公平公正
B.缺乏換位思考
C.傷害了婷婷的尊嚴(yán)
D.未做到教育的即時性

A.專業(yè)發(fā)展意識
B.專業(yè)發(fā)展能力
C.團(tuán)隊協(xié)作意識
D.團(tuán)隊協(xié)作能力

A.問題解決包括常規(guī)性問題解決和創(chuàng)造性問題解決
B.問題解決過程分為發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和解決問題
C.提出假設(shè)的方法有算法式和啟發(fā)式兩種
D.個體的智力水平、性格特征、情緒狀態(tài)、認(rèn)知風(fēng)格等會影響問題解決的效果
E.在問題解決中，應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思

A.組塊化編碼
B.過度學(xué)習(xí)
C.多重編碼
D.深度加工
E.有效運用記憶術(shù)

A.走自己的路，讓別人去說吧
B.鍥而不舍，金石可鏤
C.繩鋸木斷，水滴石穿
D.富貴不能淫，貧賤不能移

A.品德是個人的道德面貌
B.品德是一種個性心理特征
C.品德是認(rèn)知和行動的統(tǒng)一
D.品德是先天生成的

A.有意識的培養(yǎng)人
B.通過實踐教育人
C.個體個性化
D.個體社會化

A.課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)一致
B.練習(xí)題的設(shè)計富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度
C.只給學(xué)生布置一些識記性的練習(xí)題
D.教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

A.知識
B.發(fā)展
C.智慧
D.技能

A.通知學(xué)生家長來校懲罰學(xué)生
B.及時主動與家長溝通，提出建議，共同引導(dǎo)學(xué)生
C.將犯錯學(xué)生交給家長，讓其將學(xué)生管教好后送回來
D.嚴(yán)厲批評，甚至諷刺、挖苦家長