單項(xiàng)選擇題一位歷史老師在教授《中國(guó)歷史》中“從‘貞觀之治’到‘開元盛世’”一課時(shí)，先簡(jiǎn)要點(diǎn)明什么是“貞觀”，什么是“開元”；什么是“貞觀之治”，什么是“開元盛世”，這位老師采用的是（）

A.背景介紹法
B.作者介紹法
C.題目解釋法
D.溫故知新法


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)從大到小可以劃分為不同層次，最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)層次是（）。

A.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
B.課程教學(xué)設(shè)計(jì)
C.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
D.教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

2.單項(xiàng)選擇題下面行為符合“保護(hù)未成年學(xué)生對(duì)學(xué)校的要求”的是（）

A.小明偷了同學(xué)的100元錢，老師讓其在全校做檢討
B.小寧學(xué)習(xí)有困難，老師囑咐同學(xué)幫助他
C.小張經(jīng)常曠課上網(wǎng)吧，學(xué)校開除他
D.小李因?yàn)楹蛯W(xué)員打架影響班級(jí)的文明評(píng)比，老師號(hào)召同學(xué)孤立他

9.多項(xiàng)選擇題關(guān)于問題解決，你認(rèn)為下面的描述中，正確的是（）

A.問題解決包括常規(guī)性問題解決和創(chuàng)造性問題解決
B.問題解決過程分為發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和解決問題
C.提出假設(shè)的方法有算法式和啟發(fā)式兩種
D.個(gè)體的智力水平、性格特征、情緒狀態(tài)、認(rèn)知風(fēng)格等會(huì)影響問題解決的效果
E.在問題解決中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思

10.多項(xiàng)選擇題知識(shí)的保持是學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，提高知識(shí)保持率的策略有（）

A.組塊化編碼
B.過度學(xué)習(xí)
C.多重編碼
D.深度加工
E.有效運(yùn)用記憶術(shù)