A.學(xué)習(xí)程度
B.記憶方法
C.時間
D.記憶材料
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A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
A.隱性課程
B.顯性課程
C.學(xué)科課程
D.實踐課程
A.二因素理論-斯滕伯格
B.多元智力理論-加德納
C.智力三維結(jié)構(gòu)-斯皮爾曼
D.群因素理論-卡特爾
A.選拔
B.評價
C.決定
D.主導(dǎo)
A.小組活動、班級活動、校級活動
B.文學(xué)藝術(shù)活動、學(xué)科活動、社區(qū)活動
C.個別活動、小組活動、群眾性活動
D.校內(nèi)活動和校外活動
A.外部分組
B.內(nèi)部分組
C.設(shè)計教學(xué)法
D.道爾頓制
最新試題
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé),一線教師負(fù)責(zé)落實。
文化對教育什么樣的影響?
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻(xiàn)國家,這指明了()。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認(rèn)為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點(diǎn)的()。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,下列說法正確的是()。
很多國家都倡導(dǎo)教育先行,意味著教育越來越不受社會因素制約。
隨著社會的發(fā)展,當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是()。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步,老師就獎勵一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于()。