多項選擇題專家型教師和新手在課時計劃的差異上,專家的教學計劃()
A.專家突出課的主要步驟和教學內容
B.課堂計劃與課堂情境的學生行為聯系起來
C.課時計劃有很大的靈活性
D.課時計劃有一定的預見性
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1.多項選擇題教師的期望是否產生預言效應,有以下因素影響()
A.教師自身的因素
B.學生的人格特征
C.原有的認知水平
D.歸因風格
2.單項選擇題下列不屬于布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法的是()
A.反思日記
B.詳細描述
C.交流討論
D.關注問題
3.單項選擇題微格教學的課堂教學時間一般為()。
A.3-5分鐘
B.5-20分鐘
C.5-10分鐘
D.10-30分鐘
4.單項選擇題在教師的人格特征中.對教學效果有顯著影響的是()
A.教師的熱心和同情心。教師富于激勵和想像的傾向性
B.思維的條理化
C.思維的邏輯化
D.老師的口頭表達能力
5.單項選擇題以下選項中描述了善于溝通的教師的是()
A.在學生面前總是滔滔不絕.有時挺風趣幽默的
B.常常能預計到自己的話會對學生產生什么影響
C.常常耐心、有興趣地聽學生表達自己的觀點.即使在課堂討論時間某個學生說個不停的時候也是如此
D.學識淵博.常常對學生說一些術語
最新試題
能夠在新的、甚至是意外情況下迅速地作出反應,果斷采取措施.予以妥善處理的心理素質是教師的()。
題型:填空題
()教師的課時計劃只是突出了課的主要步驟和教學內容,而新教師卻把大量時間用在課時計劃的一些細節(jié)上。
題型:填空題
()等人1993年提出了一個教師反思框架,描述了反思的過程。
題型:填空題
從本質上講,教師的威信是具有積極肯定意義的()的反映。
題型:單項選擇題
教師的角色形成
題型:名詞解釋
()和()根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題,將教師的成長劃分為三個發(fā)展階段。
題型:填空題
學生喜歡的教師特征。
題型:問答題
試述專家型教師與新教師的差異。
題型:問答題
專家型教師與新教師的差異表現在哪些方面?
題型:問答題
教師成長的策略包括系統的理論學習()和()自覺的科學研究。
題型:填空題