A.角色統(tǒng)一與角色混亂
B.自主與羞怯
C.勤奮感與自卑感
D.友愛親密與孤獨
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A.不可改變的
B.可以跳躍的
C.因人而異的
D.可人為改變的
A.前運算階段
B.感知運動階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.控制
B.基本看法
C.改造
D.意識
A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~11歲
D.11~16歲
A.為其提供無結構的材料,讓他自己探索
B.鼓勵學生自學
C.給學生充分的時間,讓其總結出結構性知識
D.教師要給學生提供一些明確的指導和講解
A.場依存型
B.場獨立型
C.沉思型
D.幅合型
A.IQ=智力年齡/實際年齡×100%
B.IQ=智力年齡/實際年齡×100
C.IQ=實際年齡/智力年齡×100%
D.IQ=實際年齡/智力年齡×100
A.威特金
B.斯金納
C.卡根
D.弗洛伊德
A.男性較之女性在視覺和辨別方位能力方面比較強
B.女性的抽象思維比男性更優(yōu)秀一些
C.男性的智力普遍比女性高
D.男性的嗅覺普遍比女性靈敏
A.主動性
B.自主性
C.勤奮感
D.自我同一性
最新試題
建構主義是()的進一步發(fā)展。
人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的()。
人格發(fā)展階段理論認為,與主動感相對應的是()。
形式運算階段的兒童的思維是以()形式進行的。
自我體驗是指個體對自己的(),如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。
生理自我是自我意識(),生理自我在3歲左右基本成熟。
具體運算階段的標志是兒童已經(jīng)獲得了()進行的。
美國心理學家()認為學習的實質(zhì)在于主動地形式認知。
所謂心理發(fā)展是搞個體從出生,(),衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)證的一系列()。
影響心理發(fā)展的兩個主要因素是()和()。