A.胸懷坦蕩，實(shí)事求是
B.正確認(rèn)識(shí)與合理運(yùn)用威信
C.以“藝”強(qiáng)威，以“情”輔威，以“寬”立威
D.不斷進(jìn)取，言行一致，長(zhǎng)期堅(jiān)持，從多方面完善自我
E.根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活發(fā)展威信

A.應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展
B.應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距
C.不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校
D.學(xué)?？筛鶕?jù)需要恰當(dāng)設(shè)置重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班
E.可以優(yōu)先發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校

A.提高教師的思想政治素質(zhì)
B.樹立正確的教師職業(yè)理想
C.提高教師的職業(yè)道德水平
D.著力解決師德建設(shè)中的突出問題
E.積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新

A.目的性
B.啟發(fā)性
C.針對(duì)性
D.順序性
E.綜合性

A.深刻性
B.靈活性
C.直觀性
D.批判性
E.敏捷性

A.合理的生活制度
B.豐富的生活內(nèi)容
C.和陸的家庭生活
D.父母良好的情緒示范
E.父母正確的教養(yǎng)態(tài)度

A.從受外部條件的制的到受內(nèi)部道德認(rèn)識(shí)的制約
B.從注重行為的效果過渡到注重行為的動(dòng)機(jī)
C.從注重行為的直接后果過渡到注重行為或后果的性質(zhì)
D.自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性日漸發(fā)展，并具有了一定的批判性
E.從對(duì)具體行為的評(píng)價(jià)到有了一定概括程度的，涉及到某些個(gè)性品質(zhì)的評(píng)價(jià)

A.活動(dòng)內(nèi)容決定活動(dòng)形式
B.因地制宜決定活動(dòng)形式
C.依據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況來選擇、決定活動(dòng)形式
D.依據(jù)班主任自身的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)來選擇、決定活動(dòng)的形式
E.依據(jù)學(xué)校的要求來選擇、決定活動(dòng)的形式

A.持續(xù)性
B.沖動(dòng)性
C.爆發(fā)性
D.有明顯的指向性
E.短暫性

A.社會(huì)活動(dòng)
B.體育活動(dòng)
C.科技活動(dòng)
D.文藝活動(dòng)
E.學(xué)科活動(dòng)