單項選擇題最早研究群體動力的是心理學(xué)家()
A.謝里夫
B.布魯納
C.戴爾
D.勒溫
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1.單項選擇題人際關(guān)系的形成與變化,取決于交往雙方()。
A.修養(yǎng)和處世方法
B.身份和地位
C.交往方式與方法
D.需要滿足的程度
2.單項選擇題群體發(fā)展的最高階段是()。
A.集體
B.組織
C.社團(tuán)
D.班級
3.單項選擇題分配學(xué)生座位時,教師最值得關(guān)心的是()。
A.對課堂紀(jì)律的影響
B.學(xué)生聽課效果
C.后進(jìn)生的感受
D.人際關(guān)系的影響
4.單項選擇題人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或()。
A.感情關(guān)系
B.心理距離
C.友誼關(guān)系
D.互助關(guān)系
5.單項選擇題班級里的小集團(tuán)屬于()
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.正式群體
D.非正式群體
最新試題
需求滿足策略是由美國心理學(xué)家()提出的。
題型:單項選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的()。
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贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
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格拉塞認(rèn)為,世界上最困難的事莫過于()的教學(xué),尤其是在中等教育階段。
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不屬于團(tuán)體動力策略實施的基本步驟的是()。
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行為矯正策略源于行為主義心理學(xué)派的主要代表人物斯金納提出的()理論。
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認(rèn)為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是()。
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面對課堂上的突發(fā)狀況,雷德和華頓伯格建議教師可以采用()策略來處理。
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()教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
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教師要謹(jǐn)慎處理學(xué)生的()。
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