A.軍國主義色彩
B.帝國主義色彩
C.資本主義色彩
D.封建主義色彩
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.發(fā)展義務(wù)教育
B.推廣終身教育
C.大量培養(yǎng)合格教師
D.掃除文盲
A.貴族性
B.獨特性
C.世俗性
D.公平性
A.內(nèi)修生和外修生
B.高級生和低級生
C.高等生和低等生
D.內(nèi)學生和外學生
A.《莫雷爾法案》
B.《法魯法案》
C.《費里法案》
D.《巴特勒法》
A.劍橋大學和伯明翰大學
B.劍橋大學和愛丁堡大學
C.牛津大學和劍橋大學
D.牛津大學和愛丁堡大學
A.路德新教
B.加爾文教派
C.伊斯蘭教
D.英國國教
A.福祿培爾
B.第斯多惠
C.洪堡
D.鮑爾生
A.《中小學教育法案》
B.《聯(lián)邦職業(yè)教育法》
C.《不讓一個孩子掉隊法案》
D.《美國2000年教育目標法》
A.工會
B.商會
C.城會
D.行會
A.實踐
B.感覺
C.實用
D.經(jīng)驗
最新試題
《教育基本法》和《學校教育法》的關(guān)系是()
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機》一書中說:“改革派學者忽視了以往的經(jīng)驗,特別是20世紀20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了;也不知道他們想搞的工作,都曾被他早就闡述過和搞過了?!边@里的他指()
20世紀50—60年代,日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是()
20世紀50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()
下列選項中,不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是()
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是()
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()