A.制度化教育理論
B.非制度化教育理念
C.正規(guī)教育理念
D.非學歷教育理論
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A.有助于訓練學生的獨立學習,獨立鉆研的能力
B.因材施教,較好的照顧學生的個別差異并重視學生個別差異性
C.學習時間和空間靈活性大
D.使差生不致失去信心
A.進步主義教育
B.實驗主義教育
C.終身教育
D.要素主義教育
A.直線式與螺旋式的統(tǒng)一
B.縱向組織與橫向組織的統(tǒng)一
C.邏輯順序與心理順序的統(tǒng)一
D.分析與綜合的統(tǒng)一
A.感覺運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.真誠原則
B.交互原則
C.功利原則
D.自我價值保護原則
A.了解學生
B.信任學生
C.尊重學生
D.人際關(guān)系
A.比較性先行組織者
B.陳述性先行組織者
C.提示策略
D.替代學習
A.文化保存功能
B.文化融合功能
C.文化選擇功能
D.文化創(chuàng)造功能
A.直覺
B.概念
C.自律
D.他律
A.教育措施
B.學校環(huán)境
C.教育政策
D.學與教的規(guī)律
最新試題
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
面對抉擇時,善于明辨事非,抓住有利時機,迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責,一線教師負責落實。
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
隨著社會的發(fā)展,當代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是()。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學困生存在問題。
你認為張老師在保護學生隱私權(quán)和關(guān)注學生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?
小學生學習有進步,老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于()。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點的()。
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。