單項選擇題提出動機的強化理論的心理學家屬于學習理論流派里的（）
A.行為主義
B.格式塔
C.認知主義
D.建構(gòu)主義
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1.多項選擇題奧爾德弗提出的需要層次理論，包括（）
A.生存需要
B.生理需要
C.相互關(guān)系需要
D.成長需要
E.認知需要
2.單項選擇題根據(jù)班杜拉的觀點，個體自我效能感的來源不包括（）
A.個體自身行為的成敗經(jīng)驗
B.替代性經(jīng)驗
C.間接經(jīng)驗
D.言語勸說
3.判斷題自我價值是維系學生學習動機的核心變量。
4.單項選擇題個人成就動機強弱與個體對成功概率的估計有著密切的關(guān)系，成功率最佳為（）
A.50%
B.100%
C.85%
D.30%
5.多項選擇題根據(jù)維納的觀點，影響學生學習成敗的主要因素包括（）
A.能力
B.努力
C.運氣
D.任務難易
E.教師
6.多項選擇題動機理論有（）
A.認知理論
B.本能理論
C.內(nèi)驅(qū)力理論
D.期望理論
E.強化理論
7.單項選擇題“ERG”理論的提出者是（）
A.馬斯洛
B.弗洛伊德
C.奧爾德弗
D.羅杰斯
8.多項選擇題維納認為，學生學習成敗的主要因素包括（）
A.能力
B.努力
C.運氣
D.任務難易
E.教師
10.多項選擇題根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有（）。
A.自身成敗經(jīng)驗
B.替代經(jīng)驗
C.情緒喚醒
D.言語暗示
E.個體的品德
最新試題
需要層次理論的提出者是（）
題型：單項選擇題
總是與“為什么”這樣的問題聯(lián)系在一起的是（）
題型：單項選擇題
學校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。
題型：多項選擇題
個人成就動機強弱與個體對成功概率的估計有著密切的關(guān)系，成功率最佳為（）
題型：單項選擇題
“ERG”理論的提出者是（）
題型：單項選擇題
（）把人的需要分為七個層次，認為基本需要得以滿足，更高層次的需要才能出現(xiàn)。
題型：單項選擇題
按照馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低到高分為7個層級，只有低級需要完全得到滿足后，才能產(chǎn)生更高級的需要。
題型：判斷題
根據(jù)班杜拉的觀點，個體自我效能感的來源不包括（）
題型：單項選擇題
班杜拉認為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）
題型：多項選擇題
根據(jù)不同歸因過程和歸因的作用，說明歸因的各種原理主要有（）
題型：多項選擇題