A.與員工的崗位職責掛鉤
B.與工作業(yè)績和實際貢獻掛鉤
C.形成重實績的分配激勵機制
D.形成重貢獻的分配激勵機制
E.形成重創(chuàng)新的鼓勵機制
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A.崗位
B.責任
C.任務(wù)
D.業(yè)績
E.研究成果
A.公司制企業(yè)由董事會提出
B.公司制企業(yè)由總經(jīng)理提出
C.非公司制企業(yè)由經(jīng)營領(lǐng)導(dǎo)班子提出
D.經(jīng)股東大會或員工代表大會討論決定
E.報產(chǎn)權(quán)主管部門和勞動保障部門審核
A.單一企業(yè)規(guī)模絕對水平模式
B.單一企業(yè)規(guī)模類型系數(shù)模式
C.以單一所有者權(quán)益指標確定崗位系數(shù)模式
D.單一企業(yè)規(guī)模倍數(shù)模式
E.單一企業(yè)凈利潤指標模式
A.成就
B.認可
C.培訓(xùn)機會
D.職業(yè)發(fā)展前景
E.工作環(huán)境
A.確定期股激勵的適用范圍、對象和主體
B.期股股份的形成方式及獲取方式
C.期股的紅利和期股的兌現(xiàn)
D.終止服務(wù)的處理
E.期股購買價格
A.基本薪酬
B.獎勵薪酬
C.各種津貼
D.獎金、股權(quán)
E.利潤分享
A.是否遵守有關(guān)規(guī)定、慣例、標準或上司的指示
B.忠于職守、表里如一
C.有秩序地進行工作
D.是否自覺地盡職盡責工作
E.能按照工作要求完成任務(wù)
A.關(guān)鍵績效指標
B.崗位職責指標
C.工作態(tài)度指標
D.崗位勝任特征指標
E.否決指標
A.評價員工能力的指標
B.評價企業(yè)信息能力的指標
C.評價員工成長的指標
D.評價激勵、授權(quán)與協(xié)作的指標
E.評價員工崗位效益的指標
A.橫向與縱向
B.內(nèi)部與外部
C.客觀與主觀
D.企業(yè)與個人
E.短期與長期
最新試題
該企業(yè)擬采用平衡計分卡改進績效管理,請先對平衡計分卡的不足之處做出分析。
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學習標桿是一種()學習行為。
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作為結(jié)果導(dǎo)向型考評方法的一種,()與目標管理法基本接近,采用更直接的工作績效衡量的指標,通常適用于非管理崗位的職工。